「李佳紋老師」修訂間的差異
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* 擔任導師時，曾在四個月內記自己帶的班上成績最差的學生三支小過，只為了逼該生轉學。為了壓制對此事不平的其他同學，於是放出學生想換國文老師的傳言，讓學生難堪(使學生國文課集體爆發尷尬癌)。 | * 擔任導師時，曾在四個月內記自己帶的班上成績最差的學生三支小過，只為了逼該生轉學。為了壓制對此事不平的其他同學，於是放出學生想換國文老師的傳言，讓學生難堪(使學生國文課集體爆發尷尬癌)。 | ||
* 學生被發現上課使用手機最重可處兩支小過。 | * 學生被發現上課使用手機最重可處兩支小過。 | ||
| − | + | 學生生日收到情趣用品，上課看到學生玩不收，說好不跟家長說，結果po在line的家長群組，導致學生回家被逼問 | |
於 2018年12月25日 (二) 18:00 的修訂
- 認真的老師
- 替學生著想
- 簡訊鈴聲很長
- 帶19屆音樂班感覺快崩潰
- 嘴巴有毒氣
- 喜歡與家長分享學生の在校表現
- 感謝您的用心
事件
- 擔任導師時，曾在四個月內記自己帶的班上成績最差的學生三支小過，只為了逼該生轉學。為了壓制對此事不平的其他同學，於是放出學生想換國文老師的傳言，讓學生難堪(使學生國文課集體爆發尷尬癌)。
- 學生被發現上課使用手機最重可處兩支小過。
學生生日收到情趣用品，上課看到學生玩不收，說好不跟家長說，結果po在line的家長群組，導致學生回家被逼問