變更
→上課風格
一個上課很認真，希望同學在地理課堂內解決問題，下課也會幫助同學的熱心地理老師，也長期擔任高一班級導師。
== 上課風格 ==
== 上課風格 ==
上課老是抽籤，叫學生即時回答剛上過的東西，曾經在108班多次抽到某位學生，還讓他自己抽籤，結果還是抽到自己；所以上她的課要認真，但上的很認真，且容易懂。
上課老是抽籤，叫學生即時回答剛上過的東西，曾經在108班多次抽到某位學生，還讓他自己抽籤，結果還是抽到自己；所以上她的課要認真，但上的很認真，且容易懂。
為人熱心，凡是有重要活動幾乎都會看到她出現<br>
為人熱心，凡是有重要活動幾乎都會看到她出現<br>
最高紀錄一節課講352次"裡頭" 紀錄待後人更新<br>
最高紀錄一節課講352次"裡頭" 紀錄待後人更新<br>
最高紀錄一堂課講130次“的話呢～”紀錄待後人更新<br>
聲音非常宏亮，個性非常好，從不生氣的她卻在某一班破功
另外，高一上海洋地形部分，教學方式令人耳目一新(整個教室都是她的地形館)
另外，高一上海洋地形部分，教學方式令人耳目一新(整個教室都是她的地形館)
假設班上沒有籤筒，老師就會一路從班長一路問一輪幹部（ex:來班長，一張好的地圖要有五個要素請問是哪幾個（cue超過3次））
假設班上沒有籤筒，老師就會一路從班長一路問一輪幹部（ex:來班長，一張好的地圖要有五個要素請問是哪幾個（cue超過3次））
曾在某班用板擦打死蟑螂（完全不怕蟑螂）
曾表示「咱念地理ㄟ齁 熊適合做行政院長」
曾表示「咱念地理ㄟ齁 熊適合做行政院長」
曾表示學生上地理課時如廁會酌扣該學生平時分數<br>
曾表示學生上地理課時如廁會酌扣該學生平時分數<br>
說34號特別有魔性
==學歷==
國立臺灣師範大學地理研究所碩士(1992)<br>
國立臺灣師範大學地理學系學士(1989)<br>
宏仁女中畢業<br>
== 口頭禪 ==
== 口頭禪 ==
*好來 翻開講義～
* 來班長 上課～
* 來班長 上課～
* 好來同學請將課本拿出來翻到第xx頁，我上次的紀錄是...
* 好來同學請將課本拿出來翻到第xx頁，我上次的紀錄是...
* 凡有原則，必有例外。
* 凡有原則，必有例外。
* 好 這題 重要
* 好 這題 重要
* 上課讀書是最聰明的方式。
* 上課念書是最聰明的方式。
* 沒帶課本講義的優先照顧。
* 沒帶課本講義的優先照顧。
* 人算不如天算，阿天算不如不要算。
* 人算不如天算，阿天算不如不要算。
* 好~來!接下來!繼續來!!
* 好~來!再來!接下來!!
* 學地理，看地圖，由外往內看，鉅細靡遺的看，東邊的海洋是
* 學地理，看地圖，由外往內看，鉅細靡遺的看，東邊的海洋是
* 好~聽得懂也好，聽不懂算了。
* 好~聽得懂也好，聽不懂算了。
*西阿豆阿(台語:往生的外國人)
*西阿豆阿(台語:往生的外國人)
*不多~xx個而已（開始抽籤）
*不多~xx個而已（開始抽籤）
*來～德隆～唸哦！（語調歡樂）
*來～煥智～念喔（某個上課偷玩手機的壞蛋）
*所以的話呢～如果的話呢～（最高紀錄：一堂課78次）
*老師站在台上，都看的很清楚，你要不要來站站看
*人往高處爬，水往低處流
*來14號同學念(某個常常學老師說話的同學),我太喜歡你的語調了or你的語調真好聽
*是的（高亢
*來補充一個聯考題
*來看左邊的聯考題
*基本上面來說的話呢
*OK來好
*好～以上
[[Category:嘉義高中老師]]
[[Category:嘉義高中老師]]