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行 15：
行 15： − 第二次段考作弊被查獲後，校方依照校內考紀與獎懲規定展開後續處理，包括該科成績歸零、通知家長與紀錄相關違規。由於該生於短期內連續兩次涉及作弊行為，使得事件在校內引發更大程度的討論。許多學生認為其不但影響社團形象，也對校內公平考試環境造成負面觀感。+
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在確認作弊事實後，監考教師依規定第一時間通報學務處與教官到場處理。教官抵達考場後，要求該生交出手機並進一步了解情況。據在場人士描述，該生在說明過程中情緒明顯波動。此次事件與第一次段考不同，因為是「現場查證、證據明確」，因此不再涉及證據不足的爭議。
在確認作弊事實後，監考教師依規定第一時間通報學務處與教官到場處理。教官抵達考場後，要求該生交出手機並進一步了解情況。據在場人士描述，該生在說明過程中情緒明顯波動。此次事件與第一次段考不同，因為是「現場查證、證據明確」，因此不再涉及證據不足的爭議。
第二次段考作弊被查獲後，校方依照校內考紀與獎懲規定展開後續處理，包括該科成績歸零、通知家長與紀錄相關違規。由於該生於短期內連續兩次涉及作弊行為，使得事件在校內引發更大程度的討論。許多學生認為其不但影響形象，也對校內公平考試環境造成負面觀感。
兩次作弊事件被視為促成「嘉中 TWICE」稱號及事件的關鍵因素，象徵該生於兩次段考中接連發生相同違規行為。
兩次作弊事件被視為促成「嘉中 TWICE」稱號及事件的關鍵因素，象徵該生於兩次段考中接連發生相同違規行為。